منابع
آذر، عادل؛ خسروانی، فرزانه و جلالی، رضا (1395). تحقیق در عملیات نرم، تهران، انتشارات سازمان مدیریت صنعتی.
ابیلی، خدایار؛ نادری، ابوالقاسم و اثرزاده، رضا (1394). بررسی رابطه آموزش ضمن خدمت با مدیریت دانش و ارائه راهکار جهت بهبود آن (مطالعه موردی: شرکت نفت فلات قاره ایران). فصلنامه مطالعات راهبردی در صنعت نفت و انرژی، 6(22)، 179-208.
اسمیت، کوین و لاریمر، کریستوفر (1392). درآمدی بر نظریۀ خطمشیگذاری عمومی، (حسن دانایی فرد، مترجم)، تهران: انتشارات صفار.
الوانی، سید مهدی و شریفزاده، فتاح (1396). فرایند خطمشیگذاریهای عمومی (چاپ شانزدهم)، تهران: انتشارات دانشگاه علامه طباطبائی.
امیدیان، فرانک؛ دهقانی، مرضیه و رومزی، هدا (1396). بررسی نحوۀ اجرا و تأثیر برگزاری دوره ضمن خدمت آموزش بزرگسالان بر عملکرد مدیران مدارس ابتدایی در ایران. فصلنامه توسعۀ آموزش جندی شاپور، 8.
اورنگی، عبدالمجید؛ قلتاش، عباس؛ شهامت، نادر و یوسلیانی، غلامعلی (1390). بررسی تأثیر آموزشهای ضمن خدمت بر عملکرد حرفهای معلمان شهر شیراز. رهیافتی نو در مدیریت آموزش، 2(5)، 95-114.
بابایی، سحر و توکلی، غلامرضا (1396). احصای عقلانیتهای پایه در فرایند سیاستگذاری عمومی. نشریه سیاستگذاری عمومی، 3(1)، 63-72.
بازرگان، عباس (1395). مقدمهای بر روشهای تحقیق کیفی و آمیخته، تهران: انتشارات آگاه.
بخشنده، حسین؛ احمدی، حمیدرضا؛ بهنام، محسن و حمیدی، مهرزاد (1392)، ارزیابی اثربخشی دورههای داوری و مربیگری از دیدگاه دانشجویان بر اساس مدل کرک پاتریک. نشریه مدیریت ورزشی، 5(1)، 203- 262.
بولا، هاربنز ( 1397). ارزیابی آموزش و کاربرد در سوادآموزی تابعی، (عباس بازرگان، مترجم)، تهران: مرکز نشر دانشگاهی.
بیگدلی، داودی؛ کمالی، نقی و انتصار فومنی، غلامحسین (1397). شناسایی ابعاد و مؤلفههای بهسازی منابع انسانی در آموزش و پرورش بهمنظور ارائه یک مدل مفهومی. پژوهشهای مدیریت منابع انسانی، 10(2)، 73-100.
پارسا معین، کوروش و یزدانی، ملیحه (1397). رابطۀ بین آموزش حین خدمت با کارایی و اثربخشی کارکنان ناجا در شهر تهران، فصلنامه آموزش در علوم انتظامی، 6(22)، 11-60.
جعفریفر، زهره؛ خراسانی، اباصلت و رضاییزاده، مرتضی (1396). شناسایی و رتبهبندی موانع مدرسان در آموزش و بهسازی مجازی منابع انسانی (مطالعه موردی: دانشگاه شهید بهشتی). آموزش و توسعۀ منابع انسانی، 4(12).
حاجی میررحیمی، سید داود و مقدس فریمانی، شهرام (1395). بررسی روشهای اصلاح دورههای آموزش ضمن خدمت کوتاهمدت کارکنان وزارت جهاد کشاورزی از دیدگاه کارشناسان. دوفصلنامه علوم ترویج و آموزش کشاورزی ایران، 12(2)، 215- 231.
خروشی، پوران؛ لیاقتدار، محمدجواد و کلباسی، افسانه (1395). بررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان. نظریه و عمل در تربیت معلمان، 2(4)، 25-50.
دانایی فرد، حسن و امامی، سیدمجتبی (1392). استراتژیهای پژوهش کیفی ـ نظریهپردازی دادهبنیاد. تهران: انتشارات اندیشه مدیریت.
دماوندی، مجید ابراهیم و الزامی، عصمت (1392). بررسی رابطه آموزشهای ضمن خدمت، سابقه خدمت و تحصیلات با توانمندی شغلی معلمان زن. فصلنامه فناوری آموزش، 7(2).
دهقانی محمودآبادی، محمدعلی (1393). بررسی موانع و محدودیتهای آموزش ضمن خدمت در پرستاری. همایش کشوری آموزش علوم پزشکی.
رئوفی مرام، ناجی؛ فرهادی، محمد و جلیلیان، عبدالرحمان (1394). بررسی نقش مشارکت کارکنان در اثربخشی آموزش ضمن خدمت. کنفرانس بینالمللی مدیریت و اقتصاد در قرن 21.
سعادتمند، زهره و محققیان، شهناز (1393). عوامل مؤثر بر ارتقای کیفیت آموزشهای ضمن خدمت مربیان و معلمان. رهیافتی در مدیریت آموزشی، 5(3)، 197- 205.
شجاع، کلثوم؛ کرمی، مرتضی؛ آهنچیان، محمدرضا؛ نادی، مجتبی (1396). ارزشیابی اثربخشی برنامههای آموزش ضمن خدمت کارکنان دانشگاه فردوسی مشهد. آموزش و توسعه منابع انسانی، 4(12).
شمس مورکانی، غلامرضا؛ صفایی موحد، سعید و فاطمی صفت، علی (1394). آسیبشناسی فعالیتهای آموزش و بهسازی منابع انسانی بر اساس مدل سه شاخگی (مورد مطالعه: صنایع الکترونیکی فجر). فصلنامه آموزش و توسعۀ منابع انسانی، 2(7).
صبرکش، علیرضا؛ مزینانی، حبیبالله و نورمحمدی، هادی (1392). آموزش و توسعه منابع انسانی در سازمان. مطالعات مدیریت بر آموزش انتظامی، 6(4)، 107- 134.
ضابطپور کردی، حسین؛ بیدختی، علی اکبر امین؛ رضایی، علی محمد؛ صالحی عمران، ابراهیم (1397). شناسایی و اولویتبندی موانع و چالشهای اجرای خطمشیهای آموزش عالی در ایران. جامعهشناسی نهادهای اجتماعی، 6 (13)، 203- 230.
عابدی جعفری، حسن؛ تسلیمی، محمد سعید؛ فقیهی، ابوالحسن و شیخ زاده، محمد (1390)، تحلیل مظمون و شبکه مضامین: روش ساده و کارآمد برای تبیین الگوهای موجود در دادههای کیفی. اندیشه مدیریت راهبردی، 5(2)، 151-198.
عباسی، طیبه و احمدی، هانیه (1395). توسعه مدلی برای اندازهگیری انسجام خطمشیهای حوزه علوم، تحقیقات و فناوری در ایران. فصلنامه سیاستگذاری عمومی، 3(2)، 117- 133.
عرفانی، اشرف و قاسمی، محمد (1395). مروری بر عوامل مؤثر در تدوین، اجرا، ارزیابی و تغییر در خطمشی عمومی. دومین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین و برنامهریزی فرهنگی اجتماعی.
فتحی واجارگاه، کوروش (1396). برنامهریزی آموزش ضمن خدمت کارکنان، تهران: انتشارات سمت.
قلیپور، رحمتاله (1396). تصمیمگیری سازمانی و خطمشیگذاری عمومی، تهران: انتشارت سمت.
کاردان، احمد (1382). تدوین خطمشی آموزشهای الکترونیکی بر اساس اولویتها و عوامل مؤثر. پژوهشهای ارتباطی، 33(10)، 113-130.
کرمی، مرتضی؛ قبادی، کبری و حدادی، صفیه (1395). ارزیابی اثربخشی بهکارگیری مدل طراحی آموزشی دیک و کری در آموزش ضمن خدمت کارکنان دانشگاه. پژوهشهای برنامه درسی، 6(1)، 21-38.
محمدی، زهرا؛ رزقی شیرسوار، هادی؛ صادقی ضیایی، محمود و هاشمنیا، شهرام (1398). شناسایی مؤلفههای آموزش ضمن خدمت و تعیین رابطه آنها با بهبود عملکرد کارکنان (مورد: سازمان پزشکی قانونی کشور)؛ رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 10(1)، 312.
وهابی، فرجام؛ یاوری، امیرحسین؛ حسن مرادی، نرگس و نجفی، علیرضا (1398). طراحی الگوی نظام جامع آموزشهای حین خدمت پلیس حرفهای بر اساس قانون استخدامی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران در حوزۀ نظم و امنیت انتظامی. فصلنامه آموزش در علوم انتظامی، 2(7)، 131- 152.
یزدانی، فریدون (1393). سنجش اثربخشی نظام آموزش مجازی ضمن خدمت فرهنگیان. فناوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، 5(2)، 97-122.
References
Axtell, J. (2016). Wisdom's workshop: The rise of the modern university.
Ayvaz-Tuncel, Z. & Çobanoğlu, F. (2018). In-service teacher training: Problems of the teachers as learners. International journal of instruction, 11(4), 159-174.
Baldwin, T. T., Kevin Ford, J. & Blume, B. D. (2017). The state of transfer of training research: Moving toward more consumer-centric inquiry. Human Resource Development Quarterly, 28(1), 17-28.
Braun, S., Peus, C., Weisweiler, S. & Frey, D. (2017). Transformational leadership, job satisfaction, and team performance: A multilevel mediation model of trust. The Leadership Quarterly, 24(1), 270-283.
Burke-Smalley, L. A. (2018). Practice to research: Rapport as key to creating an effective learning environment. Management Teaching Review, 3(4), 354-360.
Carliner, S. (2015). Training design basics. Association for Talent Development.
Cheng, M. I., Dainty, A. & Moore, D. (2007). Implementing a new performance management system within a project- based organization a case study. International journal performance management, 56(1), 60-75.
Davise, C. J. & Hikment, N. (2008).Training as regulation and development: An exploration of the needs of enterprise systems users. Information & Management, 45(6), 341-348.
DeGroff, A. & Cargo, M. (2009). Policy implementation: Implications for evaluation. New Directions for Evaluation, (124), 47-60.
Fitzgerald, W. (1992). Training versus development. Training and development Journal, 46(5), 81-84
Hess, E. D. (2014). Learn or die: Using science to build a leading-edge learning organization. Columbia University Press.
Huhtala, A. & Vesalainen, M. (2017). Challenges in developing in-service teacher training: Lessons learnt from two projects for teachers of Swedish in Finland. Apples - Journal of Applied Language Studies, 11(3), 55-79. https://doi.org/10.17011/apples/urn.201712104584
Ivancevich, J. M. (2001). Human Resources Management. Companies. Inc
Keep, E. & Mayhew, K. (2013). Evaluating the assumptions that underlie training policy. In Education, Training and the future of work I (pp. 113-140). Routledge.
Knill, C. & Tosun, J. (2008). Policy making. Comparative politics, 2, 373-388.
Kumpikaitė, V. (2007). Human resource training evaluation. Engineering economics, 5 (55), 29-36.
Morah, E. U. (1996). Obstacles to optimal policy implementation in developing countries. Third World Planning Review, 18(1), 79.
Pont, B. & Viennet, R. (2017). Education policy implementation: A literature review and proposed framework. OECD Education Working Papers, (162), 0_1-62.
Sahinidis, A.G. & Bouriss, J. (2008). Employee perceived Training effectiveness relationship employee attitudes. Journal of European Industrial training, 32(1), 63-76.
Smith, G.E., Barnes, K.J. & Harris, C. (2014). A learning approach to the ethical organization. The Learning Organization, 21(2), 113-125.
Stufflebeam, D. L., McCormick, C. H., Brinkerhoff, R. O. & Nelson, C. O. (2012). Conducting educational needs assessments (Vol. 10). Springer Science & Business Media.
Thompson, G. & Cook, I. (2014). Education policy-making and time. Journal of Education Policy, 29(5), 700-715.
vanLehn, K. & Chi, M. (2012). Adaptive expertise as acceleration of future learning. Adaptive technologies for training and education, 28-45
Yıldırım, Ö., Kurşun, E. & Göktaş, Y. (2015). The factors affecting the quality of in-service training on information and communication technologies. Education and Science, 40(178).
Zhang, Y., Xiang, T., Hospedales, T. M. & Lu, H. (2018). Deep mutual learning. In Proceedings of the IEEE conference on computer vision and pattern recognition (pp. 4320-4328).
