زمینه و هدف: مدرسان مراکز آموزشی از ذی‌نفعان اصلی و عوامل تأثیرگذار در عملکرد سازمانی به‌شمار می‌روند. هدف این پژوهش، شناسایی و اعتبارسنجی شایستگی‌های حرفه‌ای مدرسان نظامی در مراکز آموزش نیروی پدافند هوایی ارتش جمهوری اسلامی ایران است.
روش: این مطالعه کاربردی با رویکرد آمیختۀ متوالی اکتشافی انجام شد. در بخش کیفی، عوامل شایستگی با استفاده از روش تحلیل مضمون و از طریق مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته با خبرگان مدیریت منابع انسانی شاغل در مراکز آموزشی نیروی پدافند هوایی شناسایی شدند. در بخش کمی، برای اعتبارسنجی شایستگی‌ها، از روش دلفی کلاسیک استفاده شد. پرسش‌نامه‌ای بر اساس عوامل استخراج‌شده طراحی و به‌صورت هدفمند بین خبرگان دانشگاهی توزیع شد تا میزان اجماع نظر آن‌ها ارزیابی شود. داده‌های کمّی با استفاده از ضریب هماهنگی کندال و شاخص‌های مرکزی و پراکندگی تحلیل شدند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که شایستگی‌های حرفه‌ای مدرسان نظامی، شامل شایستگی‌های حفاظت اطلاعات و امنیت، نظامی، کارکردی، اخلاقی، اجتماعی و شناختی است که در مجموع با ۳۴ شاخص تعریف شده‌اند.
نتیجه‌گیری: این پژوهش می‌تواند شناخت ارزشمندی برای مدیریت و ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای مدرسان نظامی فراهم آورد و به بهبود عملکرد آموزشی در مراکز نظامی کمک کند.